miércoles, 13 de marzo de 2013

Mi Proyecto xD


Mantenimiento de computadores, control y sencivilación en el manejo de computadores de la escuela nazareth.



objetivo general :

- verificar, diagnosticar y educar en el manejo y funcionamiento de los equipos de computo de la escuela educativa. nazareth

objetivo  especifico:

  • prevenir
  • instalar actualización de programa 
  • actualizar su antivirus
  • actualizar su sistema operativo
  • limpiar su sistema operativo como HARDWARE y SOFTWARE formatear si es necesario .

Planteamiento del problema:


El mantenimiento que se realizara en la escuela NAZARETH se realizara en la sala de sistemas la cual cuenta con 27 computadores en total los cuales llevan ya un tiempo sin tener un adecuado matenimiento por este mismo problema se busca 


Con este trabajo se pretende dar a conocer la manera adecuada de mantener en buen estado los computadores y servir de personal de mantenimiento al profesor RUPERTO , ya que se mostrará la gran utilidad que tiene para los estudiantes, maestros y por medio de esta laborar los manejaran de una manera mejor.

¿Para que serviria el mantenimiento que se prestara en la escula nazareth? el mantenimiento que se prestara servira para evitar futuros problemas que se presenten en sus equipos de sistemas como virus programas dañinos y falta de actualizacion basado en esto buscaremos dar un buen resultado de nuestra labor y ayudar en la formacion de los estudiantes.


JUSTIFICACIÓN:



La razón por la cual se debe realizar este mantenimiento es por que primero que nada 

el profesor RUPERTO de la escuela NAZARETH no tiene quien le realice,
el mantenimiento debido a los computadores de la escuela desde hace ya un tiempo 
por esta razón tal ves los computadores se encuentren en un estado no muy bueno.

En este mantenimiento realizaremos una revicion interna y externa de los equipos,

una limpieza de virus, actualización de antivirus, de sistema operativo si se necesita 
actualización de programas y educar a alumnos en el manejo de los equipos.

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